福建基础教育研究2022，Issue(12) ：46-48.

基于"教—学—评"一体化的大单元教学设计与实施

余清华
福建基础教育研究2022，Issue(12) ：46-48.
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基于"教—学—评"一体化的大单元教学设计与实施

余清华1
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作者信息

  • 1. 宁德市华侨小学,福建 宁德 352100
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摘要

在当今学科素养时代,大单元教学成为必然趋势.针对大单元教学中出现的误区,基于"教—学—评"一体化理念,提出大单元教学设计与实施应力求"真教学",主要围绕三个方面展开:以"学"为主线,瞄准"真需求";以"教"为推力,落地"真实践";以"评"为标尺,实现"真反馈".

关键词

大单元教学/教学评一体化/真需求/真实践/真反馈

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出版年

2022
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
被引量3
参考文献量2
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