福建基础教育研究2023，Issue(1) ：44-46.

"知人论世"对文本意义的建构、拓展及其限度

郭洪洋
福建基础教育研究2023，Issue(1) ：44-46.
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"知人论世"对文本意义的建构、拓展及其限度

郭洪洋1
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作者信息

  • 1. 重庆师范大学文学院,重庆 沙坪坝 401331
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摘要

"知人论世"不应作为文本阐释的终点,建立在细读之上的"知人论世"效果更佳.在阅读教学中,教师引导学生进入文本这一开放的意义系统,通过知人论世完成文本意义的建构和拓展,同时把握好知人论世的应用限度,将收获更多教学成效.

关键词

"知人论世"/文本意义/文本建构/意义拓展/应用限度

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出版年

2023
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量2
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