福建基础教育研究2024，Issue(1) ：34-37.

青年语文教师的专业阅读:因何读、读什么、怎样读

冯渊
福建基础教育研究2024，Issue(1) ：34-37.
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青年语文教师的专业阅读:因何读、读什么、怎样读

冯渊1
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作者信息

  • 1. 上海市静安区教育学院,上海200070
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摘要

阅读是个泛化的概念,指向青年语文教师学科专业发展的阅读则是一个界限相对清晰的概念.这种阅读有特定的范畴、方法、路径,因何读、读什么、怎样读,是青年教师专业阅读需要明确的问题,对此进行探讨,对青年教师的专业成长应有所助益.

关键词

青年语文教师/教师阅读/专业提升/阅读策略

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量3
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