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反讽艺术的教学探究及其应用——以鲁迅《祝福》教学为例
反讽艺术的教学探究及其应用——以鲁迅《祝福》教学为例
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中文摘要：
以鲁迅《祝福》为例,阐释了反讽艺术的典型表现:正话反说、情景反讽和主题反讽.这阐述了鲁迅讽刺小说"旨微而语婉"的审美风格,重在引导学生认识反讽艺术的特征,并在写作实践中灵活应用.
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作者：
任晓卉
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作者单位：
厦门外国语学校,福建 厦门361026
关键词：
《祝福》
反讽艺术
旨微而语婉
教学探究
基金：
福建省厦门市中学学科带头人培养对象课题(第十五期)(2022)
项目编号：
XMXD202201158
出版年：
2024
福建基础教育研究
福建教育学院
福建基础教育研究
影响因子：
0.07
ISSN：
1674-5582
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
6
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