福建基础教育研究2024，Issue(1) ：42-44.

反讽艺术的教学探究及其应用——以鲁迅《祝福》教学为例

任晓卉
福建基础教育研究2024，Issue(1) ：42-44.
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反讽艺术的教学探究及其应用——以鲁迅《祝福》教学为例

任晓卉1
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作者信息

  • 1. 厦门外国语学校,福建 厦门361026
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摘要

以鲁迅《祝福》为例,阐释了反讽艺术的典型表现:正话反说、情景反讽和主题反讽.这阐述了鲁迅讽刺小说"旨微而语婉"的审美风格,重在引导学生认识反讽艺术的特征,并在写作实践中灵活应用.

关键词

《祝福》/反讽艺术/旨微而语婉/教学探究

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基金项目

福建省厦门市中学学科带头人培养对象课题(第十五期)(2022)(XMXD202201158)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量6
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