福建基础教育研究2024，Issue(1) ：49-54.

高中数学项目式教学的设计与实践研究——以《探寻"距离"魔镜中的圆锥曲线之美》为例

管慧慧 丁菁 孙风建
福建基础教育研究2024，Issue(1) ：49-54.
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高中数学项目式教学的设计与实践研究——以《探寻"距离"魔镜中的圆锥曲线之美》为例

管慧慧 1丁菁 1孙风建1
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作者信息

  • 1. 南京师范大学附属中学,江苏 南京210003
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摘要

以项目为载体,遵循逆向设计和开放探究,坚持"教、学、评"一致,对经典框架进行颠覆,让学生从魔镜趣味情境自主概括一系列独特的"距离"定义并建构项目探究的方案和路径,在小组合作、互动导研中逐步达成项目成果,从全新的"距离"维度重新审视和探索圆锥曲线,培养科学精神,涵养学科德育,发展数学核心素养.

关键词

项目式/PBL/探究/过程评价/圆锥曲线

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学规划课题(十四五)(D/2021/02/572)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量5
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