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高中数学项目式教学的设计与实践研究——以《探寻"距离"魔镜中的圆锥曲线之美》为例
高中数学项目式教学的设计与实践研究——以《探寻"距离"魔镜中的圆锥曲线之美》为例
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万方数据
中文摘要：
以项目为载体,遵循逆向设计和开放探究,坚持"教、学、评"一致,对经典框架进行颠覆,让学生从魔镜趣味情境自主概括一系列独特的"距离"定义并建构项目探究的方案和路径,在小组合作、互动导研中逐步达成项目成果,从全新的"距离"维度重新审视和探索圆锥曲线,培养科学精神,涵养学科德育,发展数学核心素养.
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作者：
管慧慧、丁菁、孙风建
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作者单位：
南京师范大学附属中学,江苏 南京210003
关键词：
项目式
PBL
探究
过程评价
圆锥曲线
基金：
江苏省教育科学规划课题(十四五)
项目编号：
D/2021/02/572
出版年：
2024
福建基础教育研究
福建教育学院
福建基础教育研究
影响因子：
0.07
ISSN：
1674-5582
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
5
万方数据
