福建基础教育研究2024，Issue(1) ：70-73.

将"产出导向法"实践于高中英语阅读教学——以Wonder整本书阅读教学为例

李莉
福建基础教育研究2024，Issue(1) ：70-73.
✕
  • 万方数据

将"产出导向法"实践于高中英语阅读教学——以Wonder整本书阅读教学为例

李莉1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福州第十八中学,福建 福州350001
  • 折叠

摘要

阐述"产出导向法"(POA)在高中英语整本书阅读教学的实践应用.结合具体案例,展示在整本书阅读教学中,所设计的"驱动、促成、评价"环节,阐述了该教学实践中体现的"输出驱动""输入促成"和"以评为学"的POA教学思想.

关键词

产出导向法/核心素养/整本书阅读教学/Wonder

引用本文复制引用

基金项目

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题(2022)(KCA2022088)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量10
段落导航相关论文