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课堂游戏对初中英语词汇学习的影响及建议——基于情感过滤假说

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文章从Krashen的情感过滤假说角度探究课堂游戏对初中英语词汇学习的影响.教师选取了同一年级、相同英语程度且由同一位教师授课的两个班级作为研究对象,实验组采用游戏教学方式进行词汇教学,而对照组则采用传统教学方式.研究结果表明,实验组在词汇学习方面表现更好,学生的兴趣和积极性得到提高,课堂氛围更加活跃,同时也降低了情感过滤器的影响.因此,课堂游戏教学值得在英语教学中推广应用.

史敏

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永泰县青云中学,福建 永泰350700

课堂游戏 英语词汇 情感过滤器

2024

福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
年,卷(期)：2024.(1)
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