福建基础教育研究2024，Issue(1) ：76-80.

GIF教学模式在高中英语读后续写教学中的实践

阮巧敏
福建基础教育研究2024，Issue(1) ：76-80.
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GIF教学模式在高中英语读后续写教学中的实践

阮巧敏1
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作者信息

  • 1. 宁德第一中学,福建宁德352100
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摘要

以支架理论和互动协同理论为理论基础,从读后续写的问题出发,试构建GIF教学模式探究完整的续写策略,明确学生写作思路.GIF教学模式旨在从语言和思维两方面搭建续写支架,按照"主旨阅读(Gist reading)—推理判断(Inference)—情节构建(Formulation)"三路径实施支架教学,激活学生结构、内容与语言图式,增强协同效应,并引入师生合作评价促进人际互动,以期最大化激发学生的内生表达动力,提升续写成效.

关键词

高中英语/读后续写/GIF教学模式/互动协同

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量10
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