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立足双减教学优化作业评价——"双减"政策背景下优化地理作业评价的实践与思考
立足双减教学优化作业评价——"双减"政策背景下优化地理作业评价的实践与思考
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万方数据
中文摘要：
"双减"政策背景下,要通过优化作业评价而达到减负增效,应基于新课标、新课程的要求,在作业的设计与评价上下功夫,基于学情,关注学生差异性,优化评价,即建立新型作业评价体系,以评促教;探索教学评一致性的作业模式,提高成效;建立地理学科作业评价要求,提升时效.
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作者：
李小元
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作者单位：
福州金山中学,福建 福州350008
关键词：
双减教学
课堂建构
教学策略
基金：
福州市教育科学规划课题研究项目(十四五)(2022)
项目编号：
FZ2022ZX054
出版年：
2024
福建基础教育研究
福建教育学院
福建基础教育研究
影响因子：
0.07
ISSN：
1674-5582
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
3
万方数据
