福建基础教育研究2024，Issue(1) ：97-100.

初中地理课程思政的特性刍议

陈俊英
福建基础教育研究2024，Issue(1) ：97-100.
✕
  • 维普
  • 万方数据

初中地理课程思政的特性刍议

陈俊英1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建教育学院,福建 福州350025
  • 折叠

摘要

初中地理课程思政与《义务教育地理课程标准(2022版)》在内容上密切相关,二者具有传承性、丰富性和融合性三个特性,突显了初中地理课程思政的特色优势,值得地理教学研究者关注.地理教师应当回归地理课程本真,充分了解"地理学科性质——地理课程性质——地理课程思政性质"一脉相承的特色,避免地理课程思政的泛化和窄化,担当起初中地理课程的思政教育重任.

关键词

初中地理/课程思政/核心素养

引用本文复制引用

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量6
段落导航相关论文