实验育人:用实验和学生一起讲道理——高中化学实验教学功能的挖掘与应用

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中文摘要：基于长期的化学实验教学实证研究,提出化学实验具有教学功能、科研功能和技术功能,结合高中化学实验教学现状,深度挖掘化学实验的教学功能应用,认为化学实验的教学功能在思维层面上主要表现为证实性、进阶性、探究性以及创新性,翔实呈现用实验和学生一起讲道理的教学片段,总结用实验讲道理的基本样式,深度挖掘实验的育人功能.

作者：

吴文中、陆燕海、叶永谦

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作者单位：

越州中学,浙江绍兴312075

浙江工业大学附属德清高级中学,浙江湖州313200

福建教育学院,福建福州350025

关键词：

化学实验实验育人教学功能思维课堂

基金：

全国教育科学规划教育部重点课题立项项目(2023)

项目编号：

DGA230455

出版年：

2024

福建基础教育研究

福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07

ISSN：1674-5582

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量6