福建基础教育研究2024，Issue(1) ：116-119.

实验育人:用实验和学生一起讲道理——高中化学实验教学功能的挖掘与应用

吴文中 陆燕海 叶永谦
福建基础教育研究2024，Issue(1) ：116-119.
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实验育人:用实验和学生一起讲道理——高中化学实验教学功能的挖掘与应用

吴文中 1陆燕海 2叶永谦3
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作者信息

  • 1. 越州中学,浙江 绍兴312075
  • 2. 浙江工业大学附属德清高级中学,浙江 湖州313200
  • 3. 福建教育学院,福建 福州350025
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摘要

基于长期的化学实验教学实证研究,提出化学实验具有教学功能、科研功能和技术功能,结合高中化学实验教学现状,深度挖掘化学实验的教学功能应用,认为化学实验的教学功能在思维层面上主要表现为证实性、进阶性、探究性以及创新性,翔实呈现用实验和学生一起讲道理的教学片段,总结用实验讲道理的基本样式,深度挖掘实验的育人功能.

关键词

化学实验/实验育人/教学功能/思维课堂

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基金项目

全国教育科学规划教育部重点课题立项项目(2023)(DGA230455)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量6
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