初中生物学课程思政教育的思考与实践—

初中生物学课程思政教育的思考与实践——以"探究实践活动"为例

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中文摘要：以2012年版义教北师大《生物学》探究实践类活动为例,基于生物学探究实践课程思政教育的必要性及其目标,实践与研究"紧扣实验内容、结合生物科学史、发展科学思维及塑造行为品格"等课程思政教育策略.探究实践类课程思政教育评价应充分调动教师的主动性,科学应用相关评价量表,提高初中生物学课程思政教育的灵活性、综合性与实效性.

作者：

关芬芬

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作者单位：

泉州市培元中学,福建泉州362000

关键词：

初中生物学课程思政探究实践思政元素跨学科实践

基金：

福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)(2022)

项目编号：

JSZJ22079

出版年：

2024

福建基础教育研究

福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07

ISSN：1674-5582

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量8