福建基础教育研究2024，Issue(1) ：134-136.

初中生物学课程思政教育的思考与实践——以"探究实践活动"为例

关芬芬
福建基础教育研究2024，Issue(1) ：134-136.
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初中生物学课程思政教育的思考与实践——以"探究实践活动"为例

关芬芬1
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作者信息

  • 1. 泉州市培元中学,福建 泉州362000
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摘要

以2012年版义教北师大《生物学》探究实践类活动为例,基于生物学探究实践课程思政教育的必要性及其目标,实践与研究"紧扣实验内容、结合生物科学史、发展科学思维及塑造行为品格"等课程思政教育策略.探究实践类课程思政教育评价应充分调动教师的主动性,科学应用相关评价量表,提高初中生物学课程思政教育的灵活性、综合性与实效性.

关键词

初中生物学/课程思政/探究实践/思政元素/跨学科实践

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基金项目

福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)(2022)(JSZJ22079)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量8
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