福建基础教育研究2024，Issue(1) ：140-144.

指向深度学习的高中生物学单元作业设计——以"基因的表达"为例

龚慧婷
福建基础教育研究2024，Issue(1) ：140-144.
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指向深度学习的高中生物学单元作业设计——以"基因的表达"为例

龚慧婷1
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作者信息

  • 1. 厦门市海沧中学,福建 厦门361026
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摘要

以"基因的表达"为例,建构单元作业设计模型,探索指向深度学习的单元作业设计路径:制订单元作业主题和目标;创设单元作业情境、提出核心问题;设计整体性、进阶性、多样化作业并进行持续性评价和反馈,以期更好地发挥作业的育人功能.

关键词

单元作业/深度学习/基因的表达/作业设计

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基金项目

厦门市高中"提质增效"专项学科带头人课题(XMXD2023040)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量4
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