新课程跨学科学习设计的基本依据——以一次初中语文跨学科设计分析为例

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中文摘要：跨学科主题学习活动,当前主要由教师根据课程方案与学科课程标准,以教科书内容为基础进行自主开发.2024 年秋季开始,各新课标教材投入使用,相应的跨学科主题学习内容会更加清晰具体.但那也是课程层面跨学科主题学习活动设计的教材化产品,教师如何在课堂教学层面对其进行再加工、再设计,仍有很大努力空间,教师设计活动,应以新课程理念为指导,体现综合课程的基本特点,还要发挥好跨学科主题学习的独特之处,引领学习活动真正实现引领学生"综合运用各学科知识"分析问题、解决问题,强化课程协同育人功能.

作者：

鲍清源、鲍道宏

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作者单位：

福建师范大学教育学院,福建福州 350007

福建教育学院语文课程与教学研究所,福建福州 350025

关键词：

初中语文跨学科学习学习活动设计设计依据

基金：

福建省教育科学规划课题(2022)

项目编号：

FJJKZX22-212

出版年：

2024

福建基础教育研究

福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07

ISSN：1674-5582

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量11