福建基础教育研究2024，Issue(2) ：56-58.

基于教学评一体化英语阅读思辨能力培养探究——以仁爱版英语九上Unit 4 Topic 3 阅读课为例

郑艳芳
福建基础教育研究2024，Issue(2) ：56-58.
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基于教学评一体化英语阅读思辨能力培养探究——以仁爱版英语九上Unit 4 Topic 3 阅读课为例

郑艳芳1
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作者信息

  • 1. 福州第十八中学,福建 福州 350001
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摘要

在初中英语阅读的教学过程中,思辨能力的培养逐渐成为教育改革的核心目标之一.从教学评一体化及思辨能力视角出发,探讨两者的关系,并结合课堂实例提出了基于教学评一体化的初中英语阅读思辨能力培养策略.基于教学评一体化教学理念,通过明确教学目标、精选阅读材料、创设学习环境、引导深入思考和分析以及提供及时反馈和指导等方式,有效培养学生的思辨能力,提高他们的阅读能力和素养.同时,教学评一体化理念的应用也有助于实现教学目标与评价的有机结合,提升学生的学习效果.

关键词

教学评一体化/英语阅读/思辨能力

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量7
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