福建基础教育研究2024，Issue(2) ：79-82.

基于UbD理论的单元教学情境化设计——以湘教版八年级上册《中国的水资源》为例

聂国先 沈少娜
福建基础教育研究2024，Issue(2) ：79-82.
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基于UbD理论的单元教学情境化设计——以湘教版八年级上册《中国的水资源》为例

聂国先 1沈少娜1
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  • 1. 厦门海沧华附实验中学,福建 厦门 361026
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摘要

基于UbD理论的单元教学情境化设计能有效凸显评价导向功能,通过情境化教学设计与问题驱动,借助真实情境中的表现性任务促进学生核心素养的发展.以湘教版初中地理"中国的水资源"单元为例,从明确单元概念、预期目标确定、评估证据构建和情境体验设计四个方面探究基于UbD理论的单元教学情境化设计.

关键词

UbD理论/单元教学/情境化

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基金项目

厦门市教育信息技术研究课题(2022)(XMKT2203)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量5
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