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基于UbD理论的单元教学情境化设计——以湘教版八年级上册《中国的水资源》为例
基于UbD理论的单元教学情境化设计——以湘教版八年级上册《中国的水资源》为例
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万方数据
中文摘要：
基于UbD理论的单元教学情境化设计能有效凸显评价导向功能,通过情境化教学设计与问题驱动,借助真实情境中的表现性任务促进学生核心素养的发展.以湘教版初中地理"中国的水资源"单元为例,从明确单元概念、预期目标确定、评估证据构建和情境体验设计四个方面探究基于UbD理论的单元教学情境化设计.
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作者：
聂国先、沈少娜
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作者单位：
厦门海沧华附实验中学,福建 厦门 361026
关键词：
UbD理论
单元教学
情境化
基金：
厦门市教育信息技术研究课题(2022)
项目编号：
XMKT2203
出版年：
2024
福建基础教育研究
福建教育学院
福建基础教育研究
影响因子：
0.07
ISSN：
1674-5582
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
5
万方数据
