福建基础教育研究2024，Issue(2) ：90-93.

基于《义务教育物理课程标准(2022年版)》结构和内容修订的思考

宋静
福建基础教育研究2024，Issue(2) ：90-93.
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基于《义务教育物理课程标准(2022年版)》结构和内容修订的思考

宋静1
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作者信息

  • 1. 福州教育研究院,福建 福州 350025
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摘要

2022 年 4 月教育部颁布了义务教育新课程方案和课程标准,开启了强化课程综合性和实践性、落实学科育人价值的改革进程.《义务教育物理课程标准(2022 年版)》从文本结构到文本内容都进行了一定程度的修订,分析修订背后的意图,明确"教什么、教到什么程度、怎么教",是促进物理核心素养教学实施的必由之路.

关键词

2022年版课标/物理核心素养/教学实施

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基金项目

福建省教育科学规划课题(十四五)(2023)(FJJKZX23-519)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量8
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