福建基础教育研究2024，Issue(2) ：104-106.

基于科学推理思维培养的论证式教学思考——以1-溴丙烷的消去反应教学为例

骆志森 孔祥斌 邱佳琳
福建基础教育研究2024，Issue(2) ：104-106.
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基于科学推理思维培养的论证式教学思考——以1-溴丙烷的消去反应教学为例

骆志森 1孔祥斌 2邱佳琳3
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作者信息

  • 1. 泉州第五中学,福建 泉州 362000
  • 2. 泉州市教育科学研究院,福建 泉州 362000
  • 3. 石狮市第一中学,福建 泉州 362700
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摘要

以 1-溴丙烷消去反应为例,采用融合科学推理的论证式教学,结合实验探究构建"如果、则、所以"科学推理论证模型,引导学生通过脚手架自主推理论证不同碳氢键的断裂情况.在演绎推理过程中提升学生的逻辑思维能力,利于建构化学知识思维框架,发展学生的核心素养.

关键词

科学推理/论证式教学/1-溴丙烷/消去反应

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量8
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