福建基础教育研究2024，Issue(3) ：18-20,39.

改进新时代学校教育科研中的"功利主义"的思考与对策

段艳霞
福建基础教育研究2024，Issue(3) ：18-20,39.
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改进新时代学校教育科研中的"功利主义"的思考与对策

段艳霞1
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作者信息

  • 1. 厦门市教育科学研究院,福建 厦门 361003
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摘要

现行的学校评价及教师职称评价的政策设计掀起了学校教育科研的"新热潮",但由此带来的学校教育科研"功利主义"的负面影响也不容小觑.新时代教育的高质量发展离不开教育科研的支撑、驱动和引领作用,科学、理性地反思学校教育科研的"功利主义"倾向,提出改进的对策建议,引领新时代学校教育科研的可持续发展.

关键词

新时代/学校教育科研/功利主义

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2023年度一般课题(FJJKZX23-143)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量5
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