福建基础教育研究2024，Issue(3) ：28-30.

基于五层次对话的学习任务群教学设计——以小学语文三年级下册《我们奇妙的世界》为例

黄金星
福建基础教育研究2024，Issue(3) ：28-30.
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基于五层次对话的学习任务群教学设计——以小学语文三年级下册《我们奇妙的世界》为例

黄金星1
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作者信息

  • 1. 福鼎市教师进修学校,福建 福鼎 355200
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摘要

《义务教育语文课程标准(2022 年版)》提出以"学习任务群"组织与呈现课程内容,它同时成为了新课程实施的亮点与难点.达成新课程学习任务群教学要求,需要教师对话单元教材系统判别学习任务群归属、对话任务群要求确定学习主题、对话课程学段目标制定学习目标、对话学习目标创设学习情境并拟定评价方案,实现教材育人功能.

关键词

学习任务群/对话/学习任务设计

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量5
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