福建基础教育研究2024，Issue(3) ：49-51.

借学习支架 助力小学语文大单元教学——以统编版小学语文六年级下册第五单元为例

杨惠玉
福建基础教育研究2024，Issue(3) ：49-51.
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借学习支架 助力小学语文大单元教学——以统编版小学语文六年级下册第五单元为例

杨惠玉1
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作者信息

  • 1. 厦门实验小学,福建 厦门 361000
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摘要

大单元教学以培养学生核心素养为导向,以推进任务群实施为目的.较传统教学而言,大单元教学具有更加凸显的挑战性:学习材料或资源更多,学习难度更大,学习时空更长,对学生学习的内驱力、学习力也提出了更高的要求.落实小学语文大单元教学的实效性,需为学生提供适切的学习支架.从学习情境、学习任务、学习策略、学习评价四个角度设计学习支架,以助力小学语文大单元教学.

关键词

大单元/学习支架/学习情境/学习任务

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2023年"研究共同体"专项课题(Fjygzx23-178)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量7
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