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小学数学思维能力培养的误区及思维进阶策略

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用"数学思维思考世界"是数学课程目标的重要内容.思维能力培养是推动数学课堂教学革新的"精髓",也是促进数学核心素养落地的"桥梁".文章从动态性思考、结构性思考、表达性思考、拓展性思考四方面对思维能力培养误区进行探析,并提出"激活思考欲望、驱动思考开放、促进思考爬坡、助力思考创新"培养策略,旨在促进小学生数学关键能力培养.

林宏滨、陈球明

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厦门市海沧延奎实验小学芸美分校,福建 厦门 361026

小学数学 思维能力 思维进阶

2024

福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
年,卷(期)：2024.(3)
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