学为主评为辅:"学评单"的设计要素

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：学评单是对学习单、评价单进行整合的一种学习任务清单,是实现"学教评一致性"的重要载体,对于落实学生"学为中心"的学习主体地位有着重要的作用.为充分发挥学评单的核心价值,其设计应体现可及可达的学习目标、可见可行的学习任务、可评可测的学习评价、可用可学的学习助手等主要内容,力求目标可及、学习可见、评价可测,以促使课堂"学教评一体"真正发生,促进核心素养的落地生根.

作者：

蔡秋洪

展开 >

作者单位：

晋江市教师进修学校,福建晋江 362200

关键词：

学评单教学评设计要素

基金：

福建省教育科学"十四五"规划2022年度"协同创新"专项课题

项目编号：

FJxczx22-008

出版年：

2024

福建基础教育研究

福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07

ISSN：1674-5582

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量5

学为主 评为辅:"学评单"的设计要素

福建基础教育研究

学为主评为辅:"学评单"的设计要素