福建基础教育研究2024，Issue(3) ：84-87.

PISA测评视域下小学生外语阅读素养评价与提升

陈颖
福建基础教育研究2024，Issue(3) ：84-87.
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PISA测评视域下小学生外语阅读素养评价与提升

陈颖1
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作者信息

  • 1. 闽江师范高等专科学校,福建 福州 350000
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摘要

PISA2025 外语评价框架在延续原有的背景问卷框架对外语阅读品格进行定性评价基础上,结合了CEFR量表对外语阅读能力进行细化定量评价以及PIRLS2021 测试媒介的数字化更新,更符合新时代对外语阅读素养测评的需求.以PI-SA2025 外语测评框架对接我国三地小学生外语阅读素养评价,细化《课程标准》中关于核心素养的测评,也为我国的外语阅读教学提供了新的视野和建议.

关键词

PISA/英语阅读素养测评框架/实践研究/教学启示

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2022年度"协同创新"专项课题(Fjxczx22-433)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量7
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