福建基础教育研究2024，Issue(3) ：94-96,100.

修美思政课堂:我的道德与法治教学主张实践

杨娜青
福建基础教育研究2024，Issue(3) ：94-96,100.
✕
  • 维普
  • 万方数据

修美思政课堂:我的道德与法治教学主张实践

杨娜青1
扫码查看

作者信息

  • 1. 厦门市集美区窗内小学,福建 厦门 361002
  • 折叠

摘要

课堂是教学的主阵地,思政课更是学生品格修养的重要阵地.修美思政课堂聚焦"修美"二字,以创设情境为基础,将"情"和"理"相结合,培养学生的政治认同感,提升学生审美的能力,健全学生的人格.通过创设教学情境,激发学生的学习兴趣;积极联通情感,启动童趣课堂的情感按钮;落实有效提问,构建精彩课堂;注重审美培养,提升学生核心素养;回归学生生活,有效实践与探究.不断打造全新的教师观和学生观,形成科学的教育教学观,更好地助力课堂教学,提升学生的综合素养.

关键词

修美思政课堂/道德与法治/教学主张

引用本文复制引用

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量5
段落导航相关论文