福建基础教育研究2024，Issue(3) ：104-106.

构建多元课堂 培育核心素养——小学生美术综合探索能力提升的教学实践研究

郭秋菊
福建基础教育研究2024，Issue(3) ：104-106.
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构建多元课堂 培育核心素养——小学生美术综合探索能力提升的教学实践研究

郭秋菊1
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作者信息

  • 1. 厦门实验小学,福建 厦门 361003
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摘要

综合性学习是世界教育发展的一个新特点,小学美术教学要以立德树人为根本任务,以核心素养为导向,教学中教师要精准把握课标的理念精神,探寻多元多彩的教学新思路新方法,打造两个课堂,移动课堂开阔美学知识广度和视野,多彩课堂挖掘美学深度和潜能,从教学方法创新,培育美学核心素养,培养学生的融会贯通和综合探索的思维能力,实现有深度、广度的探索学习.

关键词

核心素养/小学美术/综合探索/能力提升

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基金项目

厦门市专家型教师培养对象2022年度课题(10200202201031)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量6
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