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借助项目探究 发展核心素养——以小学美术项目化学习《爱护家园》为例
借助项目探究 发展核心素养——以小学美术项目化学习《爱护家园》为例
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万方数据
中文摘要：
项目化教学是以学生为中心的教学方式,能够有效整合教育资源并提升学生的创新能力和高阶思维,是加强学科联系、发挥协同教育作用、促进学生全面发展的关键路径.但在实施过程中,存在项目目标主题定位模糊、项目问题设置缺乏驱动性、项目活动实施缺乏有效性、项目活动评价缺乏多样性等问题.探索项目化教学在小学美术教学中的应用,有效促进学生的美术核心素养发展.
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作者：
陈慧
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作者单位：
宁德市华侨小学,福建 宁德 352100
关键词：
小学美术
项目化教学
核心素养
出版年：
2024
福建基础教育研究
福建教育学院
福建基础教育研究
影响因子：
0.07
ISSN：
1674-5582
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
7
万方数据
