指向深度学习的幼儿园科学区支持策略

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中文摘要：深度学习是幼儿获得有意义成长的一种方式.科学区是幼儿进行深度学习的有效路径.在深度学习的视域下,教师可以通过开放联动的区域空间,生活化情景化的环境创设,动态多元化的材料投放,尊重与鼓励的情感支持,适时巧妙的问题引导,多元表征的经验梳理等策略,支持幼儿在科学区进行有效的深度探究,促进幼儿良好深度学习品质和科学素养的养成,为幼儿向高水平发展打下坚实的基础.

作者：

陈淑媚

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作者单位：

厦门市同安区实验幼儿园,福建厦门 361100

关键词：

深度学习科学区支持

基金：

厦门市第四期幼儿园学科带头人培养对象2022年度课题

项目编号：

XMYJXD202203097

出版年：

2024

福建基础教育研究

福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07

ISSN：1674-5582

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量6