福建基础教育研究2024，Issue(4) ：9-11,28.

中小学体验式实验项目教学刍议

陈文芗
福建基础教育研究2024，Issue(4) ：9-11,28.
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中小学体验式实验项目教学刍议

陈文芗1
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作者信息

  • 1. 厦门大学,福建 厦门 3610005
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摘要

"填鸭式、刷题式"模式是教育界难以摆脱的痛点.从人类如何从自然界获取知识的规律和原理出发,讨论在教师"教"与学生"学"两个相向互动关系之中,如何提高学生对学习知识的主观能动性的问题.认为"体验式实验项目教学"是解决"填鸭式、刷题式"问题的方法之一,通过学生在项目实验中获取超前体验的实验结果,打破了学生对知识学习的畏惧.该方法在一定程度改变教师和学生之间的教学关系,让学生成为教育的主导,启动学生对知识的好奇,从被动填鸭变为主动吮吸知识,爱上学习.

关键词

中小学教育/科学方法论/体验式实验项目教学/师生教学关系

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量16
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