福建基础教育研究2024，Issue(4) ：42-44.

回归语言本体 重视语言运用——基于真实情境的语用"阅读化"思考

王笑菊
福建基础教育研究2024，Issue(4) ：42-44.
✕
  • 万方数据

回归语言本体 重视语言运用——基于真实情境的语用"阅读化"思考

王笑菊1
扫码查看

作者信息

  • 1. 厦门第一中学,福建 厦门 361000
  • 折叠

摘要

当前,新高考语用渐显"阅读化"趋势,呈现出语料选择情境化和语言考查本体化的特点.究其本质,其背后的命题意图指向了言语、语义、语篇三个维度:从语言到言语是群体表达到个体言说的思维转变;从语义到语用是语言形式和语义、语用关系的深入探究;从语句到语篇则是新语言学对语篇情境意识的理性回归.新高考语用题根植于真实情境的不断创新,对培养学生语言思维能力,提升语文核心素养意义非凡.

关键词

语言本体/真实情境/语言运用/阅读化

引用本文复制引用

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量8
段落导航相关论文