福建基础教育研究2024，Issue(4) ：60-63.

基于大概念的高中数学单元整体教学实践研究——以椭圆的概念与标准方程为例

吴伟鸿 林道良 谈太平
福建基础教育研究2024，Issue(4) ：60-63.
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基于大概念的高中数学单元整体教学实践研究——以椭圆的概念与标准方程为例

吴伟鸿 1林道良 1谈太平1
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作者信息

  • 1. 晋江市磁灶中学,福建 晋江 362214
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摘要

大概念教学强调学生对数学整体的理解和把握,注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力.基于大概念的单元整合能够统摄大量的相关知识并进行系统化构建,可以防止当前教学中存在的零散化和碎片化问题.因此,基于核心素养培养需求的大概念高中数学单元整体教学势必为教学的整体性与有效性带来极大的便利.

关键词

大概念/单元整体教学/实践研究

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基金项目

福建省教育科学规划课题(十四五)(2023)(FJJKZX23-610)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量8
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