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单元视角下的跨学科作业设计实践探索——以"冰箱"中的热现象单元跨学科作业设计为例
单元视角下的跨学科作业设计实践探索——以"冰箱"中的热现象单元跨学科作业设计为例
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万方数据
中文摘要：
"双减"背景下的初中物理跨学科作业要根据教情、学情精准地铺设作业内容,要立足本学科的视野与学生的认知层次考量跨学科作业设计类型和题量,要以激发学生兴趣与学生学习生长为取向开展作业的评价.
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作者：
尹宁菊
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作者单位：
大田县第六中学,福建 大田 366100
关键词：
双减
热现象
跨学科
作业设计
基金：
全国教育科学规划课题教育部青年课题(十四五)(2022)
项目编号：
EHA220536
出版年：
2024
福建基础教育研究
福建教育学院
福建基础教育研究
影响因子：
0.07
ISSN：
1674-5582
年,卷(期)：
2024.
(4)
参考文献量
7
万方数据
