概念融合教学:大概念视域下物理概念教学的策略—

概念融合教学:大概念视域下物理概念教学的策略——以"磁感应强度"教学为例

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中文摘要：物理概念源于实践却又高于实践,具有客观性、抽象性、可测性和发展性.在物理概念教学领域中,有许多难以理解的概念,如磁感应强度.物理概念教学需要探索在单元大概念视域下实现物理概念的概念融合教学.引导学生运用多元化知识资源和实践探究,通过思维导图促进物理概念形成,结合单元大概念视域创新教学设计,引领学生深度学习,突破物理概念教学难点,有效提升学生对物理概念的深度理解.

作者：

郑金山、欧琳、陈金贵

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作者单位：

莆田第四中学,福建莆田 351100

关键词：

单元大概念概念教学电磁感应磁感应强度

基金：

莆田市规划课题

项目编号：

PTJYKT23177

出版年：

2024

福建基础教育研究

福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07

ISSN：1674-5582

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量5