福建基础教育研究2024，Issue(4) ：125-127.

高中化学教材"实验探究"主题的教学改进

徐玉定
福建基础教育研究2024，Issue(4) ：125-127.
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高中化学教材"实验探究"主题的教学改进

徐玉定1
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  • 1. 晋江市磁灶中学,福建 晋江 362214
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摘要

实验探究是落实课程目标、融合学科思维和达成素养建构的基本途径,但存在开展率不高、教学模式单一等问题.通过创设课堂情境、创新探究路径、构建多维评价、挖掘社会价值等策略,改进"实验探究"教学模式,有利于学生学科核心素养的发展.

关键词

实验探究/现状调查/改进策略/教学设计

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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