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高中化学教材"实验探究"主题的教学改进
高中化学教材"实验探究"主题的教学改进
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万方数据
中文摘要：
实验探究是落实课程目标、融合学科思维和达成素养建构的基本途径,但存在开展率不高、教学模式单一等问题.通过创设课堂情境、创新探究路径、构建多维评价、挖掘社会价值等策略,改进"实验探究"教学模式,有利于学生学科核心素养的发展.
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作者：
徐玉定
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作者单位：
晋江市磁灶中学,福建 晋江 362214
关键词：
实验探究
现状调查
改进策略
教学设计
出版年：
2024
福建基础教育研究
福建教育学院
福建基础教育研究
影响因子：
0.07
ISSN：
1674-5582
年,卷(期)：
2024.
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1
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9
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