福建基础教育研究2024，Issue(4) ：128-131.

指向科学思维培养的高中生物学建模教学——以"核酸是遗传信息的携带者"教学为例

何雯婧
福建基础教育研究2024，Issue(4) ：128-131.
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指向科学思维培养的高中生物学建模教学——以"核酸是遗传信息的携带者"教学为例

何雯婧1
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作者信息

  • 1. 福清华侨中学,福建 福清 350300
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摘要

以"核酸是遗传信息的携带者"教学为例,以问题驱动、构建模型为教学主线,引导学生通过建模、推理、评价与反思,深刻理解核酸是由核苷酸聚合而成的储存着遗传信息的生物大分子,提升科学思维能力,形成批判质疑的科学态度,发展核心素养.

关键词

建模教学/模型/科学思维/概念图/核心素养

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量5
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