数学情感:从教材到教学——以中美小学教材中"圆"一章为例

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中文摘要：数学情感既能激发学生对数学学习的浓厚兴趣,又能促进学生数学核心素养的发展.数学情感既深深地根植于数学教材中,也深深地融入数学教学中.基于我国人教版和美国加州版小学六年级数学教材中"圆"一章为素材,解析数学教材中数学情感的表征及建构,并探析数学教学中数学情感的生成及价值,以期使数学教材中的感性情感、理性情感、德性情感成为数学教学中的积极情感、正向情感、成长情感.

作者：

张定强、郭瑞

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作者单位：

西北师范大学教师教育学院,甘肃兰州 730070

关键词：

数学情感数学教材数学教学圆

基金：

西北师范大学研究生教学案例库建设项目(2023)

项目编号：

2023YAL001

出版年：

2024

福建基础教育研究

福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07

ISSN：1674-5582

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量2