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追求自然的数学解题教学——由"一题一课"评比引发的思考

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当前数学解题教学存在例题选择超出学生自然的学习进度、思想方法超出学生自然的认知水平、教学方法违背了学生的自然认知规律等诸多不自然的弊端.基于对"数学是自然的"内涵深入剖析,可以借助生活化的选题、直观化的呈现、模拟化的探究、类比化的迁移等教学手段来实现自然的数学解题教学.

杜海燕、吕增锋

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浙江省象山中学,浙江 宁波 315700

浙江省象山县教育局教科研中心,浙江 宁波 315700

解题教学 自然 一题一课 高考

宁波市甬城教育名家领军工程专项(第二轮)(2022)

YGHZX-MJ10

2024

福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
年,卷(期)：2024.(5)
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