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新高考背景下高中数学解题分析的重构——以高考数学全国Ⅰ卷"解三角形"解答题为例

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  • 万方数据
通过对近三年全国高考数学试卷的分析,以全国Ⅰ卷试题为例,从立足单元教学,拓展知识广度;落实核心素养,培育思维深度;回归数学本质,生成方法思路等三个维度回答了为什么有必要对"解题分析"进行重新建构,并通过具体试题搭建分析模型,形成解题模式.

郑锋

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连江第一中学,福建 连江 350500

大单元教学 数学核心素养 解题分析

2024

福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
年,卷(期)：2024.(5)
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