福建基础教育研究2024，Issue(5) ：60-62,66.

基于ID2模式的"全概率公式"教学设计与反思

郑鸿琴
福建基础教育研究2024，Issue(5) ：60-62,66.
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基于ID2模式的"全概率公式"教学设计与反思

郑鸿琴1
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作者信息

  • 1. 福清第一中学,福建 福清 350300
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摘要

核心素养的实现,要求做到在教学目标、内容与情感培育的各个环节上都保持整体性.借鉴西方已较为成熟的高中数学课程教学组织模式——"ID2 模式"的实施要义,以"全概率公式"为课例设计教学,以期实现教学目标由分割化向整体性转型,为实施具有整体性的教学设计提供参考.

关键词

ID2/模式/整体取向/数学核心素养/教学设计

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量2
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