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中学生物学科实践路径研究

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梳理有关生物学科实践内涵、价值意蕴及操作样态的研究成果,以具体教学案例阐述生物学科实践教学的虚拟式、模拟式、渗透式、完全式基本类型及其特性,旨在在真实的生物学实践情境中,以生物学问题解决为导向,基于生物学知识及高阶思维参与的多维实践学习活动,实现生物学科特质与学习方式的深度耦合,帮助学生更好地把握生物学科特性,彰显生物学科独有的育人价值.

黄巍、俞如旺

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福州高级中学,福建 福州 350007

福建师范大学 生命科学学院,福建 福州 350117

中学生物学 学科实践 核心素养 学习方式 高阶思维

福建省教育科学规划课题(十四五)(2023)

FJJKZX23-242

2024

福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
年,卷(期)：2024.(5)
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