福建基础教育研究2024，Issue(5) ：131-133.

高中生物学概念模型教学实践与反思——以"激素与内分泌系统"教学为例

陈燕芳
福建基础教育研究2024，Issue(5) ：131-133.
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高中生物学概念模型教学实践与反思——以"激素与内分泌系统"教学为例

陈燕芳1
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作者信息

  • 1. 浦城第一中学,福建 浦城 353400
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摘要

以"激素与内分泌系统"教学为例,通过聚焦大概念和重要概念设计教学方案、根据科学研究史实创设探究情境开展概念模型建构活动,促进学生建立、理解与应用重要概念,在概念模型建构、评价与修正模型等过程中形成系统化的概念体系,提高建模能力、分析问题及解决问题能力.

关键词

概念模型/建模教学/情境/激素

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量5
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