摘要
通过问卷调查法、访谈法对福建省义务教育阶段体育教师进行深入调查.研究发现,福建省义务教育阶段体育学科落实"双减"政策效果较好,学生体育锻炼时间有所增加,绝大部分教师都有布置体育作业和参与体育课后服务,体育课堂教学质量得到提高,学生身心健康状况有所改善.体育学科教学落实"双减"政策成效存在明显的学段差异和学校类别差异,也面临家长、学校、学生对体育重视不够、体育场地和资源供给不足、教师专业发展水平有待提高等问题和挑战,需要进一步健全评价制度,凝聚重视体育教育教学的合力;强化基础建设,丰富体育场地和资源;提升队伍素质,确保"双减"政策落地见效.
基金项目
省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心一般项目(2022)(FJ2022XZB034)
福建教育学院习近平总书记关于教育的重要论述专项研究课题(2022ZX-06)
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