福建基础教育研究2024，Issue(6) ：37-41.

例析语文学习任务进阶型设计的三个要点——以统编版小学语文四年级上册第七单元为例

杨源育
福建基础教育研究2024，Issue(6) ：37-41.
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例析语文学习任务进阶型设计的三个要点——以统编版小学语文四年级上册第七单元为例

杨源育1
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作者信息

  • 1. 晋江市教师进修学校,福建 晋江 362200
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摘要

从践行语文新课标理念出发,在组织课堂教学过程中,要求语文学习任务具有结构性和层级性,体现连贯且进阶的实践活动.因此,设计进阶型语文学习任务时,要关注学习内容不同层级的特点,从制定单元学习目标入手,清楚呈现目标之间的层次关系;注重探索结构化单元教学,构建进阶性的语文学习任务群;重视以阶梯任务引领学生经历具有语文学科特性活动的全过程,促进语文能力的提升.

关键词

学习任务群/语文实践活动/进阶型任务

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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