福建基础教育研究2024，Issue(6) ：66-69.

指向思辨性阅读与表达的单篇课文教学思考——以统编版六年级上册《只有一个地球》教学为例

姚秀萍
福建基础教育研究2024，Issue(6) ：66-69.
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指向思辨性阅读与表达的单篇课文教学思考——以统编版六年级上册《只有一个地球》教学为例

姚秀萍1
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  • 1. 莆田市秀屿区实验小学,福建 莆田 351146
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摘要

课文是思辨性阅读与表达任务群教学的重要载体,是保障学生核心素养在任务群学习中得以发展的关键.基于思辨性阅读与表达的课文阅读教学,首先要明确作为任务群教学载体的教学要旨和目标定位,再通过设计富有意义的学习任务,进而开展扎实有效的语文实践活动,关注思辨过程评价,才能在任务群教学中提升学生的核心素养.

关键词

思辨性阅读与表达/教学要旨/目标定位/实施路径

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基金项目

福建省普通教育教学研究室2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题(MJYKT2023-029)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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