度量视角下的小学生量感培养

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中文摘要：量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知.量感的形成非一日之功,是学生在度量学习中,经历大量体验、不断自我认知矫正,逐步建立、完善和提升个体经验的过程.在小学数学中,主要通过几何量和生活常用量的教学,带领学生感知"量",并进一步引导学生学习度量,促进量感的培养.基于度量视角,带领学生开展测量操作活动,丰富学生对于标准单位量的体验,促进学生对于量的内化和应用,发展学生核心素养.

作者：

林珍

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作者单位：

宁德市东侨经济技术开发区第二小学,福建宁德 352100

关键词：

量感测量核心素养数学思维

基金：

2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题

项目编号：

MJYKT2023-052

出版年：

2024

福建基础教育研究

福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07

ISSN：1674-5582

年,卷(期)：2024.(6)