小学数学数与运算的一致性教学实践探索

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中文摘要：学生核心素养养成不是一蹴而就的,而是需要通过一定的教学方法加以落实的.数与运算的"一致性"体现了数学学科的本质,也为学生进行"数学化"的学习提供了逻辑起点,为核心素养落地提供了新视角.当下,数学课堂教学中存在数、理断裂现象,教师通过对比分析、溯本求源的方法,结合认知结构,细化评价体系,引导学生找出数与运算之间的关联,在学生脑海中形成更为整体而结构化的数学知识,提高教学效果,培养学生的数学核心素养.

作者：

黄琳

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作者单位：

平潭综合实验区流水镇中心小学,福建平潭 350401

关键词：

小学数学数与运算数形结合

出版年：

2024

福建基础教育研究

福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07

ISSN：1674-5582

年,卷(期)：2024.(6)