福建基础教育研究2024，Issue(6) ：88-90.

小学数学数与运算的一致性教学实践探索

黄琳
福建基础教育研究2024，Issue(6) ：88-90.
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小学数学数与运算的一致性教学实践探索

黄琳1
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作者信息

  • 1. 平潭综合实验区流水镇中心小学,福建 平潭 350401
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摘要

学生核心素养养成不是一蹴而就的,而是需要通过一定的教学方法加以落实的.数与运算的"一致性"体现了数学学科的本质,也为学生进行"数学化"的学习提供了逻辑起点,为核心素养落地提供了新视角.当下,数学课堂教学中存在数、理断裂现象,教师通过对比分析、溯本求源的方法,结合认知结构,细化评价体系,引导学生找出数与运算之间的关联,在学生脑海中形成更为整体而结构化的数学知识,提高教学效果,培养学生的数学核心素养.

关键词

小学数学/数与运算/数形结合

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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