摘要
构建"读思言"三位一体、教学评一体化的小学英语阅读课堂,使教学不再单纯注重学生词汇量的教授,而是更注重提升学生英语核心素养.通过评价,优化课堂教学模式,助力培养学生核心素养.文章以外研版小学英语(三年级起点)四上Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day?为例,阐述读思言视域下的小学英语阅读教学评一体化的教学实践与探究:紧扣教学模式,设计教学评一体化评价量表;开展语篇研读,确立教学评一体化理论依据;基于教学过程,践行教学评一体化评价体系;依据课程标准,检测教学评一体化评价效果.
基金项目
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年开放课题(KCA2022171)
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