组合共创:幼儿园师生绘本创作的实践与思考——以《小蝌蚪历险记》绘本为例

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中文摘要：幼儿园原创绘本的开发对于丰富课程资源、满足教育教学需求具有重要意义.当前一些幼儿园使用的绘本存在不够贴合幼儿生活实际、缺乏文化气息、缺乏画面美感等不足.幼儿园应立足幼儿视角,紧密结合教育实践,鼓励全体教师和幼儿积极参与,共同创作绘本.文章基于幼儿园的创作实践,详细阐述了师生组合共创的创作《小蝌蚪历险记》原创绘本的过程,通过师生组合共创绘本促进幼儿全面发展.

作者：

宋月

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作者单位：

重庆市九龙坡区实验幼儿园,重庆九龙坡 400050

关键词：

幼儿教育组合共创绘本创作《小蝌蚪历险记》

基金：

中国学前教育研究会"十四五"滚动研究课题

项目编号：

G20220152

出版年：

2024

福建基础教育研究

福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07

ISSN：1674-5582

年,卷(期)：2024.(6)