摘要
《义务教育语文课程标准(2022 年版)》颁布以来,全国中考命题自觉响应义教新课标提出的"考试命题以情境为载体,依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平"要求.通过对 2022 年以来苏州、宁波、上海、扬州等东部沿海省市中考语文试卷考察发现,"实用类"试题的情境化命题取得较好效果,其中在"日常社会生活情境"创设的成绩最为突出,有的地区也出现"跨学科学习情境"创设成功案例.这表明以"学科素养"为基本对象的考查技术正在取得进步.但高阶思维考查试题不足,跨学科学习情境命题鲜有,都是亟待研究、解决的问题.以核心素养发展的课程理念为基本依据,本文对解决此类试题中存在的问题,提出不必刻意"编造情境"、给"简单情境"试题一席之地、积极探索"复杂情境"试题的命制、完善素质教育评价机制等改进建议.
基金项目
教育部新时代中小学学科领军教师示范性培训(2023-2024年)华中师范大学培养基地研修项目()
福州市教育科学研究规划2023年度课题(FZ2023GH141)
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