福建基础教育研究2024，Issue(7) ：27-29,49.

探索镜面式管理 提升教师学习力

范和登 皮乐平
福建基础教育研究2024，Issue(7) ：27-29,49.
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探索镜面式管理 提升教师学习力

范和登 1皮乐平1
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作者信息

  • 1. 福建教育学院附属集美实验学校,福建 厦门 361000
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摘要

当前学校管理中普遍面临团队欣赏能力下降、学习能力减弱等问题.为此,采用镜面式管理策略,以成功案例为反思学习的镜面,分为问题导向、名师示范、数据引导三个维度,强调管理实践中的自主学习与持续优化.通过"1135"模型的实施,整合问题发现、榜样引导、精确数据分析等手段,提升教师学习力与学校教学质量.

关键词

镜面式管理/学习力/持续优化

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2021年度课题(FJJKZX21-411)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量3
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